2020年海南省初中學業水平考試各學科考試說明

發布日期:2020-05-28 來源: 海南省考試局
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海南省中等學校招生工作辦公室

關于印發《2020年海南省初中學業水平考試

各學科考試說明》的通知

瓊考中招20204

各市、縣、自治縣教育局,洋浦經濟開發區社會發展局,廳直屬中學:

現將《2020年海南省初中學業水平考試各學科考試說明》印發給你們,請及時轉發至轄區內初中學校(含民辦),供學校教學參考。


海南省中等學校招生工作辦公室

                            2020526





2020年海南省初中學業水平考試

各學科考試說明

 

初中學業水平考試是義務教育階段的終結性考試,其成績是學生初中畢業的主要依據,也是高中階段學校招生的重要依據之一,還是衡量義務教育教學質量的重要依據。初中學業水平考試主要依據是教育部《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》(教基二20164號)、《海南省教育廳關于做好2020年海南省初中學業水平考試和高中階段學校招生工作的意見》(瓊教中招〔20201號)等文件精神以及我省的實際。全省初中學業水平考試的基本原則是:有利于貫徹國家教育方針,全面落實立德樹人根本任務;有利于體現九年義務教育的性質,促進教育質量提高;有利于推進基礎教育課程改革,發展學生核心素養;有利于促進全省基礎教育和職業教育的協調健康發展。

九年級學生參加學業水平考試科目為語文、數學、英語(含聽力)、道德與法治、歷史、物理、化學共7科,其中物理與化學合場分卷,道德與法治與歷史合場分卷開卷;考查科目為物理實驗和化學實驗操作技能。

八年級學生參加學業水平考試科目為生物、地理,考試方式為合場分卷。未參加2019年生物、地理學業水平考試的九年級學生,可以參加2020年的生物、地理學業水平考試。

初中學業水平考試實行全省統一命題。命題原則:導向正確、重視基礎、強調能力、發展素養、科學規范。命題范圍和要求:以教育部頒發的各學科課程標準規定的必學內容和要求為依據。試題堅持以學生發展為本的價值取向,注重引導學生增強社會責任感、培養創新精神和實踐能力,樹立正確的價值觀念、形成必備品格和關鍵能力;在考查基礎知識和基本技能的同時,加強對思維方式、關鍵能力的測試;關注對學科核心素養的考查;加強試題與社會實際、科學發展和學生生活的聯系;增強試題的實踐性、開放性和綜合性;注重體現科學態度與人文精神,重視試題的科學性和規范性。在穩定整卷難度的前提下,控制試卷長度,保持適當題量,保持合理的區分度,保證學生有充分的思考時間。在考試內容中,英語聽力、理化實驗要占一定比例。

初中學業水平考試各學科試題分基礎題、中等難度題和較難題三個檔次,所占分值之比約為7:2:1。全卷試題總難度控制在0.60—0.65左右。

各學科考試說明具體如下:

一、考試目標和要求

以全面考查學生的語文素養為宗旨,既考查學生的知識水平和能力水平,又關注學生在學習過程與方法、情感態度價值觀方面的表現。引導學生正確理解和運用祖國的語言文字,豐富語言積累,增強語感,發展思維,培養審美情趣,增強文化底蘊,促進學生主動、健康、和諧地發展;科學地測評初中畢業生在語文學科學習上所達到的水平,促進學生語文素養的形成與發展。

二、命題范圍和內容

以教育部頒發的《義務教育語文課程標準》(2011年版)“課程目標與內容”中規定的第四學段目標要求為準。考試內容包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習等。默寫內容為課程標準附錄1《關于優秀詩文背誦推薦篇目的建議》中79年級推薦篇目(共61篇)。書法相關知識的考查在試卷中適當體現。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式。考試時間120分鐘。

四、試卷結構 

(一)全卷總分120分。

(二)試卷由“基礎知識與運用、名著閱讀、古詩文積累與閱讀、現代文閱讀、寫作與表達”五個部分構成。“基礎知識與運用”的考查以教材知識點為主,著重考查學生的基礎知識和基本能力。 “古詩文積累與閱讀”包括默寫、古詩詞閱讀及文言文閱讀三部分,涉及課標及統編教材中古詩文的識記,詞句及篇章的理解,表現方法的鑒賞等,文言文閱讀的考查采用比較閱讀的形式。“名著閱讀”的考查范圍為統編教材推薦的 “名著導讀”篇目(12部),主要考查學生對名著的閱讀和理解情況,涵蓋作品內容、主要人物、語言風格、思想意義和藝術價值等。“現代文閱讀”主要考查學生積累、感受、理解、歸納、賞析文本的能力。“寫作與表達”主要是考查學生的生活積累、情感態度價值觀及綜合運用適當的表達方式進行書面表達的能力。

(三)“基礎知識與運用”約15分,“名著閱讀”約5分,“古詩文積累與閱讀”約25分,“現代文閱讀”約25分,“寫作與表達”約50分(其中含書寫分5分)。

一、考試目標和要求

旨在測試學生的初中數學基礎知識、基本技能和基本方法,考查學生的數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數據分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想,公正、客觀、全面、準確地評價初中畢業生達到《義務教育數學課程標準(2011年版)》所規定的初中數學畢業水平的程度和獲得的相應發展。試卷適當設計較簡單的探究性試題和應用題,以此考查學生的應用意識和創新意識。避免繁難計算題和證明題。

二、命題范圍和內容

以中華人民共和國教育部制定的《義務教育數學課程標準(2011年版)》79年級的教學內容為命題范圍,主要包括三部分內容:“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”,并通過以上內容考查學生的“綜合與實踐”能力。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式。考試時間100分鐘。(考試時不允許帶計算器)

四、試卷結構

(一)全卷總分120分。

(二)試卷中“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”所占分數的百分比與它們在教學中所占課時的百分比大致相同。

(三)試題分選擇題、填空題和解答題3種題型。其中選擇題約36分,填空題約16分,解答題約68分。

一、考試要求和目標

考查學生對全日制義務教育《英語課程標準》(2011年版)中規定的初中一、二、三年級英語基礎知識(包括語音、詞匯、語法、功能、話題)的掌握情況,同時結合基礎知識,考查學生綜合運用語言知識的能力。

二、命題范圍和內容

以教育部頒發的全日制義務教育《英語課程標準》(2011年版)為依據。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式(含聽力筆答)。考試時間90分鐘。

四、試卷結構

(一)全卷總分120分(其中聽力20分)。

(二)試卷分為第一卷和第二卷。第一卷為選擇題,第二卷為非選擇題。




(三)試卷題型、題量分值比例見下表:

題 號

題 型

題數

分值

第一部分聽力





聽句子選圖畫。根據其內容選擇正確的圖畫。

情景反應。聽錄音,選出能正確應答你所聽到句子的答語。

對話理解。根據你所聽到的對話內容及問題,選擇正確選項。

短文理解。根據你所聽到的短文內容選擇正確選項。

5


5


5


5

5


5


5


5

第二部分語言知識運 用

V



VI

選擇填空

A)單詞辯音

B)單項選擇

完形填空


5

15

10

 

5

15

10

第三部分閱讀理解

VII

VⅢ

閱讀理解

情景交際

15

5

30

5

第四部分 書面表達

IX


X





XI


任務型讀寫


詞匯。

A) 根據句意及所給的詞首字母或漢語提示,補全單詞

B) 選用方框內所給詞的適當形式,完成短文。


寫作

根據提示或要求進行書面表達。

5



5


5



1

10



5


5



15

道德與法治

一、考試目標要求

深入貫徹黨的十九大精神,堅持立德樹人根本任務,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。考試要從初中學生的認知水平和生活實際出發,圍繞成長中的我,我與他人和集體,我與國家和社會等關系,整合道德、心理健康、法律和國情教育等內容,著重考查學生對本學科所學基本觀點、基本知識的整體把握以及信息收集與處理、觀察發現問題、辯證分析問題、探究解決問題的能力。考試要堅持以學生為本,堅持正確的思想教育價值和良好道德行為養成導向,引導學生對價值觀念做出正確判斷和選擇,促進學生良好道德品質和法治意識的形成。考試要有利于引導學生培養家國情懷和世界眼光,要密切聯系現實生活,關心重大政治與社會問題,注重考查學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

二、命題范圍和內容

依據全國統編《道德與法治》7—9年級教材,結合教育部頒發的全日制義務教育《思想品德課程標準》(2011年版)和《青少年法治教育大綱》(教政法)[2016]13號)命題。考試范圍包括:

(一)成長中的我

(二)我與他人和集體

(三)我與國家和社會

(四)一年來國內外及省內重大時事。

三、考試方式

采用全開卷筆答考試方式,道德與法治和歷史合場分卷。道德與法治和歷史考試60分鐘合場共135分鐘(含15分鐘間歇時間)。

四、試卷結構

(一)道德與法治科 總分100分。

(二)試卷內容比例。

成長中的我”約占25%,“我與他人和集體”約占25%,“我與國家和社會約占50%

其中,法治教育內容占比不低于30%;國內外及省內重大時事(如海南自由貿易港建設、禁塑工作等時事熱點),主要以試題背景材料方式入題考查。

(三)題型分值比例。

選擇題(四選一型的單項選擇題)約占48%,非選擇題約占52%(包括簡答題、辨析題、材料分析題、實踐探究題等)

一、考試目標和命題要求

初中學業水平考試落實立德樹人的根本任務,體現社會主義核心價值觀,中華優秀傳統文化、法治理念和創新精神;體現義務教育歷史學科課程標準(2011版)的理念,參考我省2020屆學生歷史學科使用的義務教育教科書(初中),確定初中學業考試的內容及難度水平;科學設計試題內容,注重基礎性,加強綜合性,反映地方性,減少單純記憶、機械訓練性質的內容,增強與學生生活、社會實際的聯系;突出能力導向,注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,反映學生學科核心素養的發展水平。

二、能力要求

歷史學科強調從多層次、多角度考查學生的歷史學科能力。注重考查在具體的時空條件下認識歷史事物的能力;突出重證據的歷史意識和處理歷史信息的能力;考查運用歷史知識和方法分析、解決歷史問題的能力。

依據《義務教育歷史課程標準(2011版)》和義務教育階段統編歷史教材編寫理念及內容,確定初中學業水平考試分為三個等級考查,高層級兼容低層級的要求。各層級表現如下:

層級要求

表現


知識

知道重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象。

了解歷史的時序,初步掌握歷史發展的基本線索。

能夠依據多種類型的歷史材料感知歷史,再認、再現史實。

能力

在具體的時空條件下,理解歷史事實和歷史現象,說明史事之間的聯系。

從多種類型的歷史材料中獲取并處理有效信息,能夠初步運用綜合、概括、比較、簡析等方法解釋歷史問題。

素養

運用歷史證據對歷史事物進行判斷、分析。

結合具體情境,客觀、全面地分析、評價歷史事物。

合理把握歷史與現實的聯系,汲取歷史的經驗教訓。



三、命題范圍和內容

依據教育部頒發的全日制義務教育《歷史課程標準》(2011版),考查中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、海南歷史的內容。

四、試卷結構

  1. 試卷分數、考試時間

試卷滿分100分。

采用全開卷筆答考試方式,歷史和道德與法治合場分卷。歷史考試時間為60分鐘,歷史和道德法治合場考試時間共135分鐘(含15分鐘間歇時間)。

  1. 試卷內容

中國史  約占65%

世界史  約占35%

(海南歷史分值占比含在中國史內)

  1. 試卷的題型及分數分配

選擇題     共60

非選擇題   共40

  1. 試卷的難易程度

試卷以較易、中等難度試題為主,易、中、難占比約為7:2:1

一、考試目標和要求

(一)全面考查學生義務教育階段物理學科基本知識與能力的掌握情況。考查學生運用物理知識解決實際問題過程中應具備的基本理解能力、推理能力、應用數學的能力、分析與綜合能力和科學探究能力,注重科學探究相關能力的考查與其它能力考查相融合。重視科學精神體現,強調人與自然、社會協調發展的現代意識。

(二)注重試題的基礎性、科學性、應用性和開放性。試題素材恰當反映當代物理科技的發展及其應用,反映物理科技發展對社會進步的影響以及帶來的一些社會問題。在加強與生產生活、學生經驗聯系的同時,注重試題的價值取向,體現探究性。強調科學精神和人文精神,強調人與自然、社會協調發展的現代意識。

(三)知識考試的要求分三個層次:了解、認識、理解。對技能的要求為獨立操作。

了解:是指能再認或回憶知識,能識別、辨認事實和證據,能舉出例子,能描述研究對象的基本特征。

認識:介于了解和理解之間。

理解:是指能把握現象的物理特征和內在邏輯聯系,運用規律分析解決簡單問題,包括解釋簡單的物理現象,進行簡單計算;能對規律和現象進行解釋、推斷、區分、擴展;能為自己的觀點提供證據;初步具有收集、整理信息的能力。

獨立操作:是指能正確使用儀器、工具,獨立完成實驗操作并得出結果;初步具有對實驗過程進行調整或改進的能力。

二、命題范圍和內容

以教育部頒發的全日制義務教育《物理課程標準》(2011年版)為依據。以科學內容的物質、運動和相互作用、能量三部分為基本范圍,科學探究內容滲透在各部分之中。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式,物理和化學合場分卷。物理考試時間60分鐘,物理和化學合場考試時間共135分鐘(含15分鐘間歇時間)。

四、試卷結構

(一)物理總分100分。

(二)試題題型及分值比例為:選擇題約占30%,填空題約占30%,作圖與實驗題約占20%,計算與簡答題約占20%

(三)科學內容各部分的分值比例:物質約占20%,運動與相互作用約占40%,能量約占40%。涉及科學探究內容約20%,滲透于科學內容考查之中。

一、考試目標和要求

命題關注主干知識、核心概念和化學原理,重視知識的相互聯系,創設真實情境考查學生的科學探究能力以及化學的基本觀念;關注化學與技術、社會、環境的相互關系;確保試題的科學性,杜絕生造、難繁的題目。在試題內涵中體現課程標準在情感態度價值觀方面的要求。發揮試題對初中化學教學的導向作用。

二、命題范圍和內容

命題依據教育部頒發的全日制義務教育《化學課程標準》(2011年版),具體包括:

(一)身邊的化學物質:從典型代表到基于類別認識身邊的化學物質。空氣的主要成分和用途,氧氣和二氧化碳,水的組成和水的凈化,常見的溶液,常見金屬的主要性質和用途,生活中常見的酸、堿、鹽的主要性質、用途及鑒別方法,常見有機物在生活中的應用。

(二)物質構成的奧秘:從宏觀、微觀和符號三種水平上認識物質及其變化,并建立三者之間的內在聯系。物質的組成和分類,物質的微觀構成,常見化學元素的名稱、符號、簡單分類,物質組成的表示,元素觀、微粒觀、分類觀的建構。

(三)物質的化學變化:從反應現象、反應條件、反應類型、物質變化、能量變化等多角度認識化學變化。化學變化的基本特征,化學反應類型,質量守恒定律,化學變化中的轉化觀、守恒觀。

(四)化學與社會發展:從化學視角認識和研究能源、資源、材料、健康和環境等問題。化學與能源和能源的利用,常見化學合成材料的應用,化學品對人體健康的影響,化學與環境。

科學探究能力的考查滲透到以上各內容板塊當中。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式,化學和物理合場分卷。化學考試時間60分鐘,化學和物理合場考試時間共135分鐘(含15分鐘間歇時間)。

四、試卷結構

(一)化學總分100分。

(二)試題主要題型及比例:選擇題約42分,填空題約26分,簡答題約10分、實驗題約12分和計算題約10分。

(三)各部分內容比例為:身邊的化學物質約占42%,物質構成的奧秘約占21%,物質的化學變化約占22%,化學與社會發展約占15%

一、考試目標和要求

(一)全面、準確地考查學生本學科知識、能力、情感態度價值觀等方面的學習目標的達成情況。

(二)強調以能力立意。緊密結合學生實際、本地實際和環境問題,注重考查學生理解核心概念、主干知識和運用知識的能力,特別重視通過實驗考查學生的科學探究能力;鼓勵創新,突出海南自由貿易試驗區和中國特色自由貿易港的特色。

二、命題范圍和內容

以教育部頒發的《義務教育生物學課程標準》(2011年版)為命題依據。考試內容設計上一般以課程標準規定的1個一級主題作為1個單元,主要包括生物體的結構層次、生物與環境、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、動物的運動和行為、生物的生殖發育與遺傳、生物的多樣性、健康地生活8個單元。

科學探究、生物技術這2個一級主題和生態文明教育(初中內容)、海洋意識教育——《我們的海洋》(初中分冊)等也是考試內容,其內容考查滲透在所設的8個單元之中。

三、考試方式

采用閉卷筆答考試方式,生物科和地理科合場分卷。生物科考試時間60分鐘,生物科和地理科合場考試時間共135分鐘(含15分鐘間歇時間)。

四、試卷結構

(一)生物科總分100分。

(二)試題題型分為單項選擇題和非選擇題兩種。單項選擇題設有35道小題,每道小題2分,共70分,非選擇題設有4道小題,共30分。

(三)各部分內容權重比例如下:

一級主題(單元)

權重

1.生物體的結構層次

12%

2.生物與環境

12%

3.生物圈中的綠色植物

12%

4.生物圈中的人

20%

5.動物的運動和行為

6%

6.生物的生殖、發育與遺傳

14%

7.生物的多樣性

14%

8.健康地生活

10%

合 計

100%

一、考試目標要求

全面考查學生對義務教育階段地理學科基礎知識和基本技能的掌握情況,促進學生的發展。試題設計基于學生全面發展要求,注重創設與學習、社會生活、學科發展密切聯系的情境,著重考查學生對所學地理課程基礎知識、基本技能的掌握程度,重視考查學生的地理學習能力和地理學科核心素養,科學評價初中生地理學科學業水平。

二、考試范圍和內容

命題依據教育部頒發的全日制義務教育《地理課程標準》(2011年版)。考試范圍包括:地球與地圖、世界地理、中國地理,以及地方課程鄉土地理、海洋意識教育。

考試內容:

(一)地球與地圖:地球與地球儀、地圖。

(二)世界地理:海洋與陸地、氣候、居民、地域發展差異、認識區域。

(三)中國地理:疆域與人口、自然環境與自然資源、經濟與文化、地域差異、認識區域。

(四)鄉土地理:《海南地理》。

(五)海洋意識教育:《我們的海洋》(初中版)

三、考試方式

(一)考試采用閉卷筆答方式,地理和生物合場分卷。地理考試時間為60分鐘,地理和生物合場考試時間共計135分鐘(含15分鐘間歇時間)。

(二)需要帶上作圖工具(如三角尺等)。


四、試卷結構

(一)地理總分100分。

(二)題型及分值比例:試題題型分為選擇題和非選擇題兩種。選擇題占70%,設35個小題,每個小題2分,共70分;非選擇題占30%,設3個題,每題10分,共30分。非選擇題包括讀圖填空題、讀圖作圖題、材料(地圖、文字、數據)分析題和簡答題等。

(三)試卷內容比例:地球和地圖約占10%,世界地理約占35%,中國地理(含海南地理、海洋意識教育)約占55%

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